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| 文档题目： |
玩中学 乐中爱 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-14 09:51:56 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
15 |
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| 文档字数： |
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文档字数：4166
“玩中学 乐中爱”——试论幼儿操作性游戏的策略
[摘要] 操作性游戏是一种非常符合幼儿注意力集中短、活动更替快、流动性等特点的幼儿活动，然而它又有待于在实践中进一步探索和完善的，本文结合实际就这一活动形式的创设内容的选择、材料投放、组织与指导进行了有益的探讨，进行了初步的挖掘。
[关键词] 操作性游戏 问题 策略
随着幼教改革的不断深化，教育课程的科学化、系统化、多元化，人们开始关注和研究什么方式能使幼儿更好的在“玩中学，学中玩”，。操作性游戏活动因为最具有符合幼儿学习的认知特点，符合幼儿好动的天性，等优点一直被人们广泛重视。但是就目前操作活动的实际情况而言仍有许多问题值得我们去思考、去探讨。
一、什么是操作性游戏活动幼儿园的教育活动中，操作性活动十分普遍。而对于什么是操作性活动我们可以理解为：教育者为幼儿提供适合幼儿年龄特点的、有针对性的、合适的材料和学具，让幼儿在把玩、摆弄物体的过程中获得经验和知识的一种活动形式。它强调要教给幼儿的知识在可直接操作的活动中掌握。而操作活动的一个重要特征就是：作为教育活动的重要辅助手段，它使教师的教育思路在幼儿的自主操作过程中得到体现，能充分调动幼儿的学习兴趣和热情，也使幼儿的自主性在这一过程中得到良性发展。
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