托班主题性区域游戏创设与开展的策略探讨

托班主题性区域游戏创设与开展的策略探讨

【摘要】：游戏是幼儿基本的活动形式，也是幼儿期普遍出现的活动，是幼儿园的重要教育手段。从古到今，任何地区、任何民族的幼儿都要进行游戏。这在古书中都有记载，如公元前五百多年，孔子五、六岁时做学习礼节的嬉戏，孟子玩殡葬、买卖、学礼节的游戏，柏拉图在《理想国》中也曾描述了当时儿童的一种追逐游戏，由此可见游戏对儿童的重要性。随着社会历史的进步，儿童游戏也发展得更为丰富多彩。有区域游戏、角色游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、民间游戏等众多的儿童游戏。在众多的游戏活动中，幼儿园里除了教学活动游戏之外，放在首位开展的就属区域游戏活动了，区域游戏活动能发挥幼儿主观能动性，体现幼儿在游戏活动中的主体地位，并且培养幼儿解决问题的能力，以及促进幼儿发散性思维发展的一种新的活动模式，关键是主题性区域游戏是教学活动的延伸，在主题性区域游戏活动是教师站在一个主导体的位置上，利用环境、材料，促使幼儿在自主、自发的游戏中习得经验。