传统游戏塑造大班幼儿健康心理品质的研究

传统游戏塑造大班幼儿健康心理品质的研究

[摘 要] 塑造大班幼儿健康心理，为幼儿升入小学后独立自主的游戏做好衔接。我们将研究的视点投向了古老而熟悉的——传统儿童游戏。研究中我们将大量的游戏加以梳理、分类，并挖掘其更深的教育价值，在收集工作中，我们针对心理教育目标，具体地对游戏进行了修改，使其更具备趣味性、发展性、互动性、实效性的教育特征。我们还将收集的大量传统游戏资料，从游戏心理活动的角度，依据其不同教育特性，将这百余个游戏分为五大类。在活动开展中，孩子们合作性游戏显默契，你来我往竞赛争第一；思维能力游戏勤动脑，独立思考得提高；意志力游戏贵坚持，勇敢抗挫不畏难。幼儿在游戏中注意力、记忆力、想象力、创造力、思维、情感、意志力、及社会交往能力等都得到了潜移默化的促进。我们将进一步收集、开发，提炼出其中对心理教育更有力的精髓，让古老的传统游戏焕发更眩的活力。

[关键词] 健康心理 传统游戏