在探索型主题活动中从孩子的兴趣出发进行积极的师幼互动

在探索型主题活动中从孩子的兴趣出发进行积极的师幼互动

[摘要]探索型主题活动中教师与幼儿之间的相互作用，相互影响就是师幼互动。师幼互动是双向的，需要教师与幼儿都发挥主动性。兴趣可以使幼儿进入自主学习的状态，如果教师能够借助幼儿的兴趣以幼儿喜欢的方式教学，教师与幼儿就可以在探索型主题活动中进行良好的互动。转变观念尊重幼儿，做幼儿的倾听者、观察者，关注幼儿的周围环境是教师抓住幼儿兴趣的重要方法。因为幼儿的兴趣是可以培养的，对于儿童不感兴趣但需要掌握的知识教师可以用活动的特点、方式去吸引儿童，激发幼儿的兴趣并要不断鼓励幼儿。教师发现幼儿兴趣与激发幼儿兴趣的过程也是进行积极的师幼互动的过程，这一过程与探索型主题活动的进行密不可分。

[关键词]探索型主题活动 师幼互动 兴趣

在课程改革过程中应运而生的幼儿园探索型主题活动是一种研究型的课程，即幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。在这种活动中幼儿自发参与、自主学习、自由表达、从而得到自身发展。在这过程中教师与幼儿之间相互作用，相互影响的行动和过程就是师幼互动。师幼互动的好坏对于探索型主题活动的成功与否起着至关重要的作用。

一、兴趣是开启探索型主题活动中师