美术活动中培养幼儿自信心的策略之探索

在美术活动中培养幼儿自信心的策略之探索

 [摘要] 自信心是一个人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力。幼儿期是幼儿树立自信的关键期，培养幼儿的自信心显得十分重要。在美术活动前教师要做到：一是活动前选好材料，即选择符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的教学内容；二是活动中做到因材施教，循序渐进，重视培养幼儿的创新精神，提高创造能力；三是活动后要艺术评价孩子的作品，为幼儿搭建成功的平台。只有抓好活动的三个环节，才能有效地促进幼儿自信心的发展。

[关键词] 美术活动 培养 自信心

自信心是一个人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态，它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力。幼儿期是幼儿树立自信的关键期，培养幼儿的自信心显得十分重要。自信心的发展受家庭、性别特征及文化背景等因素的影响。幼儿期的自信心尚处于形成之中，具有可塑性。我国幼儿教育研究中有关自信心的研究不是很多，目前人们似乎更关注如何培养幼儿的创造力和表现力。事实上自信心是培养幼儿创造力和表现力的前提。