浅析幼儿的攻击性行为

攻击性行为对于任何一位老师来说都不是陌生的，在不同年龄阶段的幼儿身上都会有或多或少的表现，年龄越小的幼儿攻击性行为越强，它是一种消极的问题行为，攻击性定义旨在任何有目的地伤害他人（或其它生物）的行为，而被伤害者则试图回避这种行为。它一般表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。大量研究表明，有攻击性行为的孩子，其同伴关系一般较差，大多数同龄小朋友会对其拒绝态度，一般会说：“我不爱跟他玩，因为他老是打人”。“我不喜欢××。因为他欺负别人，把人家弄哭了。”还有的常常导致受其欺负的幼儿产生心里恐惧，甚至不愿上幼儿园，使得老师和家长的工作都很难做，有攻击性行为的幼儿常常惹事生非，影响正常的生活和教学秩序，老师对这样的幼儿也很反感，这样不仅会对他人和集体造成伤害，而且对其个体的健康发展也是很不利的，《幼儿园教育指导纲要》明确指出，要培养幼儿“理解并遵守日常生活中的社会行为准则”，“爱父母长辈、老师和同伴”。因此，作为幼教工作者要重视幼儿的攻击性行为，了解攻击性行为的特点，认真查找原因，并想办法加以纠正。