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| 文档题目： |
在音乐实践体验中提高幼儿的识谱能力 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-12 13:14:21 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
58 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
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文档字数：2967
在音乐实践体验中提高幼儿的识谱能力
【摘要】新课程标准指出：“在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现中运用乐谱。”可见现行音乐教学中并不否定乐谱的认读。识谱是打开音乐大门的钥匙，识谱能力的提高对学生感受、理解、表现及创造音乐有着重要的作用，不识谱、读谱就无法理解乐曲的结构、节奏、旋律等，尤其是幼儿识谱能力的培养，更起着如音乐大厦基石的作用，学会识谱会为学生将来进一步学习音乐打下坚实的基础。
【关键词】音乐实践 低段 识谱教学 识谱能力
“识谱教学是学生学习音乐的必要环节”。然而目前音乐识谱教学的现状令人担忧，学生普遍感到学习识谱枯燥乏味，甚至感到畏惧，不少学生模唱歌曲，尤其是直接模唱歌词的能力是相当强的，但是让他唱曲谱却感到困难, 吃力，而且学生普遍喜欢唱歌词，不喜欢唱歌谱。
幼儿园孩子好奇心强，对新事物兴趣浓厚，几年来，我们音乐教研组根据学生的年龄特点，采用游戏、柯尔文手势、注音法、图形谱、唱奏结合等方法，让学生在玩、模仿、体验中实践各种音符，争取最佳的识谱教学效果。
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