探索如何与社区协同开发教育资源，优化幼儿节日课程资源的有效途径

与社区携手，让节日点缀幼儿亮丽的生活

 [摘 要] 节日在现代生活中越来越被受关注，“过节”是孩子们喜欢的一种活动，让孩子初步接触一些多元的节日文化，这有利于儿童的社会化成长。我们通过整合家庭与社区的资源，以利用家庭与社区资源进行多形式的节日主题活动为特色，以中外重大节日为突破口，筛选出一些有趣有意的节日，注重从幼儿的需要、兴趣、能力、经验和文化背景出发，建构独特、多元的课程体系，整合家园、社区三个元素，丰富节日来源，贴近幼儿生活，使课程的范围更全面，更立体。而通过家庭、幼儿园、社区三方的互动，让幼儿在丰富多彩的课程活动中受益。

[关键词]节日教育 协同教育 共同受益

节日在现代生活中越来越被受关注，“过节”是孩子们喜欢的一种活动，让孩子初步接触一些多元的节日文化，这有利于儿童的社会化成长。利用社区资源开展节日教育时，可以弥补幼儿园节日教育的一些空档和不足。通过整合家庭与社区的资源，以利用家庭与社区资源进行多形式的节日主题活动为特色，以中外重大节日为突破口，筛选出一些有趣有意的节日，注重从幼儿的需要、兴趣、能力、经验和文化背景出发，建构独特、多元的课程体系，整合家园、社区三个元素，丰富节日来源，贴近幼儿生活，使课程的范围更全面，更立体。

《纲要》中指出“家长是幼儿园重要的合作伙伴”“应充分利用社区的教育资源，引导幼儿适当参与社会活动，丰富生活经验，发展社会性。”。我园“家园社区协同教育”的课