隔代教养幼儿的个案分析与教养对策

隔代教养幼儿的个案分析与教育对策

[摘要]近几年来，诸多教育专家认为，在中国，具有传统意义的“隔代教育”具有较大的弊端，主要体现在祖辈对儿童的溺爱，对儿童的心理成长，构成较大的负面影响，导致儿童心理发育有所欠缺的问题便容易出现。我们面对庞大的祖辈家长队伍对孩子的教养观念、方式、以及行为习惯存在的主要问题，以寻求对策，走出教养孩子水平的新天地，更好地促进孩子形成良好的行为习惯。

[关键词]隔代教养 个案分析 教育对策

幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期，而培养幼儿的良好行为习惯需要幼儿园和家庭的共同努力。一个孩子能否有一个健全的心理，能否有一颗关爱的心，能否在活动中与人和谐交往，能否与老师心理相容，关键在于他启蒙时期老师的引导与培养，以及家庭对孩子适当合理的教育，以及社会对他的潜移默化的作用。五六岁的孩子往往都比较活泼好动，对外面的事物感到新鲜、好奇，这时期的孩子经常和大人闹“独立”，总是力图摆脱大人们的约束，有时好象故意与父母和老师作对，如果大人提出某种要求或者对他们加以干涉，他往往会显得比较暴躁，孩子的这种