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| 文档题目： |
珠江三角洲地区幼教研究 幼教改革与教育环境的变化 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-11 10:17:06 |
| 文档分类： |
学前教育 |
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 珠江三角洲地区幼教研究 幼教改革与教育环境的变化 (需要:28 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5385
珠江三角洲地区幼教研究
——幼教改革与教育环境的变化
[摘要]幼教事业作为人类可持续发展的基础性教育，是构成我国国民教育体系的重要部分，有着显著的公益性质。地处我国改革开放的前沿的珠江三角洲地区，社会经济发展与教育事业发展均站在全国的前列，就幼儿教育工作而言，珠三角地区历经了从全国较为落后的地区一跃成为在办园方式、师资力量、硬件建设等诸多方面较为领先地区的发展过程，本研究以“幼儿教育改革与教师工作、生活的变化”为切入点对珠江三角洲地区的幼儿教育改革与发展做了初步探讨。涉及到改革的对象、范围以及改革后幼教工作者工作、生活的变化状况。本文选择珠三角地区对我国幼儿教育工作开展研究，具有一定的示范意义。
[关键词]珠江三角洲 幼教改革 问题及对策
一、三角洲地区幼教改革研究概述
珠江三角洲地区作为我国改革开放的前沿阵地，属于经济社会较发达地区，这一地区的经济社会发展与教育发展状况均处于全国前列，选取该地区幼教发展进行研究具有一定的示范意义。经过一系列的发展，该地区的幼儿教育事业逐步从原来的“相对较为落后地区”一跃发展成为目前在办园方式、硬件建设、师资力量等诸多方面都相对较为领先的地区。本论文主要以三角洲地区幼教事业发展状况为对象，重点研究近些年幼儿教育改革给幼儿教师的工作及生活带来的影响。具体研究对象的选取主要是以东莞、珠海、江门、深圳等珠江三角洲城市为重点，为了便于做对比研究，同时调研了梅州、韶关等粤北的部分不发达地区。2008年数据显示，三角洲地区3—7岁幼儿接受三年学前教育的比例为64%，接受前一年教育的比例为86%，已经超过了《90年代中国儿童发展规划提纲》主要目标60%的要求。其中未参加学前教育的儿童中外来务工的子女占相当大的比例，约72%。这也在一定程度上反映了珠江三角洲地区幼儿教育高速发展的同时，也存在着漏洞和缺陷。
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