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| 文档题目： |
幼儿家庭教育需求与指导的实验报告 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-11 10:06:08 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
75 |
| 下载次数： |
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 幼儿家庭教育需求与指导的实验报告 (需要:28 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5339
幼儿家庭教育需求与指导的实验报告
[摘 要] 《纲要》指出：幼儿园应与家庭密切合作，帮助家长提高教育能力。在家庭教育指导的过程中，我们发现不同学历的家长，不同年龄的家长、不同家庭结构的家长在家庭教育指导上都有着不同的指导需求，为此我开展了“幼儿家庭教育需求的与指导的调查研究”从调查中得到：有的家长喜欢通过家园的集体活动接受家庭教育指导；有的希望用其他形式代替家访，有的希望在家教指导方式上运用现代化手段等等。我们在甄别了这些需求的合理性之后，开展了针对需求人群的不同的家教指导：提供了各种集体指导活动，如家长学校、家教经验交流会等；采用网络、论坛等现代化的交流手段等。
[关键词] 家庭教育 需求 指导
一、问题的提出家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课 堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期 性、权威性、感染性等特点。从出生到学龄初期，家庭教育占重要的地位，具有极大的优势，家庭教育是幼儿园教育的助手，实践证明，重视与家庭配合的幼儿园，就能充分发挥家长的作用，教育工作就顺利，因此幼儿园做好家庭教育的指导工作尤为重要我园在开展家庭教育指导工作及调查研究中发现，由于家长的工作、家长的素质、家庭环境和孩子年龄段的不同，表现出家长的教育观念、对孩子的教养方式都不尽相同，而他们对家教指导表现出的需求亦不同。在调查分析了本园家长接受家教指导的心态和实际需求之后，我们开展本次了家教指导研究。旨在根据幼儿家庭的需求,幼儿的年龄阶段和不同发展情况，寻求一条既符合教育原理，又满足不同家长需求的指导方法，提高家教指导质量，为我园及其他姐妹园开展家教指导工作积累经验。
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