幼儿园自制玩教具开发与应用研究

幼儿园自制玩教具开发与应用研究2

一、问题的提出2

二、幼儿园自制玩教具的目的和意义2

（一）满足教育的个性化需求,提高保教质量2

（二）提高游戏质量,促进幼儿发展3

（三）节约教育成本,践行环保观念3

（四）贯彻《指南》精神,促进专业成长3

（五）创新玩具教具,完善设备设施3

三、 自制玩教具的基本类型3

（一）自然类材料 3

（二）纸制品、印刷类材料 4

（三）布、线类材料 4

（四）塑料类材料4

四、 幼儿园自制玩教具的开发和应用现状4

（一）幼儿园自制玩教具的开发现状4

1.自制玩教具在幼儿园玩教具中比例低4

2.自然材料、半成品材料较少4

3.“做”与“玩”分离，玩具变成“看具”5

4.自制玩教具功能单一，寿命短5

5.幼儿园教师缺乏创意，只能进行简单模仿5

（二）自制玩教具在教育活动中的具体应用5

1.科学5

2.社会
6

3.艺术
6

4.语言
6

5.健康
6

（三）幼儿园自制玩教具在开发和运用中需坚持的基本原则7

1.趣味性原则7

2.教育性原则7

3.创新性原则7

4.简易性原则7

5.科学性原则7

五、幼儿园自制玩教具的价值及作用7

（一）幼儿方面7

（二）教师方面8

六、 结论和建议8

幼儿园自制玩教具开发与应用研究

[摘要]真正适合幼儿的玩具,应该是在活动中产生并在活动中得到不断提炼、发展,使之更适应不同幼儿的发展需要。玩具的出现是偶然也是机缘,它需要教师在活动中去发现、实验,让孩子们去实践,以检验玩具的适宜性和孩子们对它的兴趣度。

[关键词] 自制玩教具  开发  应用