关注童声 走进心灵

关注童声 走进心灵——在角色游戏中发挥小班幼儿自主性的尝试

[摘要]每个人都有独特的个性，又都具有社会性。游戏活动中，教师的指导不应该过多，幼儿参加的不仅仅是原本意义上的表演和游戏，他们常常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现，更重要的是他们能按照自己对环境的理解，选择自己喜欢的游戏材料，尽情享受自主游戏带来的快乐。为此，教师应多给幼儿说的机会，让幼儿自由选择材料、同伴，让幼儿自己与同伴交流，之后教师应以肯定的态度来看待每位幼儿，并且对幼儿出现的错误持接纳的态度。只有在宽松、自由的环境下，幼儿的自主权才能得到发展，才能在角色中充分地体现出主体性。

[关键词]角色游戏  自主性  小班幼儿

目录

一、提出问题1

二、研究幼儿自主性游戏的意义2

三、研究对象2

（一）动作发展快2

（二）认识靠行动2

（三）情绪作用大3

（四）爱模仿3

（五）常把假想当真实3

四、研究的内容4

（一）自由选择，放手游戏4

（二）多样指导，多种处理5

（三）轻松氛围，享受快乐5

（四）参与评价6

[参考文献]6