幼儿美术教育之我见

幼儿美术教育之我见1

关键词：幼儿；美术；创作、教育1

（一） 儿童美术才能与本身素质2

（二）儿童美术才能与家庭教育环境2

(三） 儿童美术才能与好教师的作用2

（二）赏识——评价幼儿的作品3

三、 如何对幼儿自主性、创造性美术活动进行指导呢？4

（一） 内容的多样性4

（二） 表现方法的多样性4

（三） 活动中的针对性强4

幼儿美术教育之我见

摘要：新《纲要》中明确指出：“要以幼儿为主体，让孩子成为学习的主人”为此，我们提出了让孩子自主地学习、自主地创作，并对孩子的自主学习、创作进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习、创作的所需要条件和因素。传统的幼儿绘画是以训练技能技巧为主的范画教学，这种教学不要求幼儿开动脑筋，只要求他们按照教师的画法步骤临摹，这种模仿画的弊端是显而易见的。而纲要精神提出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”，“应支持富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。

关键词：幼儿；美术；创作、教育