准幼儿教师专业认同调查研究

准幼儿教师专业认同调查研究1

1.引  言2

一、 问题的提出2

（一）本课题的背景及研究意义2

2.分析影响幼儿教师专业认同感的因素。2

3.对提高幼儿教师专业认同感提出对策。2

（二）.实践意义：2

（二）研究过程设计2

（二）已有研究对本研究的启示4

参考文献6

准幼儿教师专业认同调查研究

  【摘要】准幼儿教师专业认同主要指学前教育师范生从心里喜欢学前教育这个专业，愿意成为一名幼儿教师，并对学前教育专业有积极地情感和正面的评价。本研究通过我个人在实习期间的实习经验以及对于教师的观察与采访，了解准幼儿教师专业认同的现状和影响因素，并提出促进学准幼儿教师专业认同的合理化建议。本研究采用个案观察与分析和访谈相结合的方法，了解准幼儿教师专业认同的现状。调查结果显示，总体而言，准幼儿教师各个维度的认同都很高；性格、性别及父母的职业对学前教育的专业认同有些许影响，本文进行了分析，并在分析的基础上提出，提高准幼儿教师的专业认同必须社会、学校内部和个人的积极努力才能实现。

  【关键词】学前教育；师范生；专业认同