家园共育问题分析及对策研究

家园共育问题分析及对策研究1

一、家园共育的意义2

二、 当前家园共育的现状、问题及原因分析2

（一）现状2

（二） 问题3

1. 家园共育意识薄弱3

2. 家园共育工作形式表面化3

3. 家园共育机制落后3

（三） 产生问题的原因分析3

1.家长家庭教育观念分析3

2.家庭教育指导途径和内容还存在如下问题：3

3.教师对家园共育的认识分析3

三. 家园共育的策略和方法4

（一）.转变教师观念 明确服务者、合作者、指导者的角色定位4

第一种角色定位：服务者5

第二种角色定位：合作者5

第三种角色定位：指导者5

（二）.采取有针对性的家庭教育指导途径5

（三）.提高教师具体化、多样化家庭教育指导工作的能力6

1.常规家庭教育主要指导途径6

2.主要做法6

（四）.发挥班级在家庭教育指导中的主阵地作用7

1.组织形式多样的班级亲子比赛活动7

2.鼓励家长积极参与家长代课教育活动，合理利用家长资源8

3.组织家长教子经验交流会8

（五）.利用现代化手段提高家庭教育指导的及时性、针对性8

1.利用家庭教育录像、VCD,有针对性的对家长进行家教指导8

2.借助网络平台为家长提供交流学习的空间8

3.建构网络QQ群家园互动新模式8

（六）.发挥社区优势扩充家庭教育指导途径9

家园共育问题分析及对策研究

【摘要】随着时代的发展，家园共育每个阶段都会出现新的问题，目前比较突出的是很多幼儿园教师把自己放在支配的地位，不平等的关系导致一些家长被动、消极、甚至对抗参与幼儿教育等问题，在一定程度上影响并阻碍幼儿园教育质量的提高和幼教事业的发展。为了改善这一现状，课题组通过研究认为采取以下策略和方法能够较好地解决家园共育中存在的突出问题和矛盾：一、转变教师观念，明确服务者、合作者、指导者的角色定位；二、采取有针对性的家庭教育指导途径；三、提高教师具体化、多样化家庭教育指导工作的能力；四、发挥班级在家庭教育指导中的主阵地作用；五、利用现代化手段提高家庭教育指导的及时性、针对性；六、发挥社区优势扩充家庭教育指导途径。总之，教师要树立服务意识，与家长建立相互尊重和信任的平等关系，通过多种具体方式，引导家长树立正确的教育观和儿童观，和幼儿园形成教育合力，使幼儿健康和谐发展。

【关键词】 家园共育 幼儿园 家园沟通 教师