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试论幼儿园集体教学活动中的小学化倾向1
一、前言2
二、幼儿园“小学化倾向”产生的原因2
（一）家长的教育观念是造成“小学化倾向”主要原因2
（二）办园宗旨不端正2
（三）幼儿教师的专业素养不高也是造成“小学化倾向”的原因3
三、幼儿园“小学化倾向”的危害 （一）扼杀了幼儿的天性,严重损害幼儿身心健康3
四、 幼儿教育小学化倾向的现状分析4
五、避免和纠正幼儿教育小学化倾向的优化措施4
（一）有效地加强和培养幼儿教师的综合素质4
（二） 改善家长的理念，让家长更加关注孩子的健康成长4
（三）引入国外先进的教学理念和实践做法5
（四）遵循孩子的成长规律，做好幼小衔接工作5
（五） 提升政府对于幼儿教育的监督水平5
五、 总结5
七、参考文献6
试论幼儿园集体教学活动中的小学化倾向
幼儿园教育本应该遵循孩子的成长规律,注重能力的培养、智力的开发以及良好习惯的养成。
但是,随着知识经济时代的到来,社会竞争日趋激烈,幼儿教育也出现了一定的偏差,脱离幼儿年龄特点的“小学化倾向”成为了幼儿教育的主宰,并愈演愈烈。“小学化倾向”是目前幼儿园特别是农村和民办幼儿园普片存在的现象,它严重制约了幼儿教育的发展,损害了幼儿的身心健康,那么小学化倾向产生的原因、危害以及如何克服呢?
[摘要]幼儿教育作为孩子进入学校的前期教育，对于孩子的身心成长起着至关重要的作用。如何有效的提升幼儿教育的质量是目前幼儿教育工作者必须面对的课题。为了提升教育质量，大部分的家长和幼儿园都把心思花在了幼儿所学的知识上。所以目前的幼儿教育存在着这样一种现象：孩子在哪所幼儿园学到的知识多，哪所幼儿园的教学质量就好。孩子能背诗能识字，就是聪明的好孩子。尤其是目前幼儿教育中普遍存在的小学化倾向问题，这直接影响了孩子的正常健康发展以及幼儿教育的正确发展。为此，研究幼儿教育小学化倾向的现状，并根据目前存在的问题提出有效避免和纠正幼儿教育小学化倾向的优化措施是至关重要的。
[关键词]幼儿教育 小学化 幼儿的健康成长 教学目的
