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我国学前幼儿教育小学化倾向的研究综述1
一、幼儿教育小学化倾向的概念1
二、幼儿教育小学化倾向的表现2
三、幼儿教育小学化倾向形成的原因3
（一）观念层面：缺乏正确的教育观念3
（二）幼儿园层面：办园宗旨不端正，缺乏高水平的师资力量3
（三）政府层面：缺乏有效的管理与监督3
（四）社会及家长层面：缺乏正确的教育导向3
四、幼儿教育小学化倾向的危害4
（一）扼杀幼儿天性，严重损害幼儿身心健康4
（二）学习兴趣丧失,后续学习动力不足4
（三）束缚儿童个性、社会性的形成与发展4
（四）制约儿童智力的发展4
（五）不利于幼儿园教育的发展，对小学教育造成负面影响5
五、纠正幼儿教育小学化倾向的措施5
（一）正确认识幼儿教育，树立正确的教育观和儿童观5
（二）加大对幼儿园教育的督导,培养正确的入学准备理念5
(三)引导家长正确认识幼儿教育的规律, 杜绝盲目超前教育的倾向5
（四）加大培训力度，提高幼儿教师的素质，优化教育的内部因素5
（五） 推进中小学教育改革,为幼儿园教育树立积极导向6
（六）做好幼小衔接工作, 让儿童顺利实现过渡6
(七) 加强幼儿教育学科的研究与应用，提高幼儿教师教育水平6
参考文献6
我国学前幼儿教育小学化倾向的研究综述
[摘 要]随着我国经济社会和教育事业的不断发展,幼儿教育受到越来越多的关注和研究，但是目前国内学术界幼儿教育理论的关注度依然不够。本文通过对相关文献进行分析可知，当前我国关于学前教育小学化倾向的研究主要集中在幼儿教育小学化的表现、原因、危害、措施等方面。
[关键词]幼儿教育 幼儿园 小学化倾向
