语文课堂教学中激励后进生的策略与思考

语文课堂教学中激励后进生的策略与思考1

【摘要】后进生转化问题是目前我们老师必然要面对的一个问题，如何来解决后进生转化的问题，需要我们老师做到：宽严结合，用爱心感化；发现闪光点，调动积极性；培养鼓励自强、自重、独立思考的能力；和差等生交朋友，改善师生关系。1

【关键词】后进生 转化教育 语文学习 小学生 方法2

一、后进生不爱学习的原因2

（一）在语文学习中后进生存在的的问题2

（二）对所学科目不感兴趣3

（三）感觉学习难度大3

二、后进生的转化策略3

(一)晓之以理，激发学习兴趣3

1.施之爱心，沟通感情4

2.诚恳鼓励，增进信心4

（二）动之以情，培养学习信心4

1. 明确责任，培养品德4

2.抓住契机，激发兴趣5

（三）导之以行，引向学习目标5

1.创设情境，吸引注意5

2.多次反馈，及时矫正5

（四）授之以法，培养学习习惯6

1.拾漏补缺，对症下药6

2.养成专心听讲的习惯6

3.勤动脑，质疑问难6

4.养成认真做作业的习惯6

三、教师在转化后进生语文教学中的主导作用7

（一）分析学习后进的原因7

1.对症下药, 开发非智力因素7

2.理解、尊重、宽容, 善待后进生7

（二）加强方法指导，培养良好的学习方法8

1.帮助做好预习8

2.督促课后复习。8

3.争取家长的配合8

4.开展课外阅读9

（三）注重趣味教学9

参考文献：10

语文课堂教学中激励后进生的策略与思考

【摘要】后进生转化问题是目前我们老师必然要面对的一个问题，如何来解决后进生转化的问题，需要我们老师做到：宽严结合，用爱心感化；发现闪光点，调动积极性；培养鼓励自强、自重、独立思考的能力；和差等生交朋友，改善师生关系。

在从事小学语文教学的过程中，经常会碰到了一些在语文学习上不太用心的后进生。这些学生信心缺乏、恒心与毅力不足，对语文学习缺乏兴趣。虽然小学的语文只是一个启蒙的阶段，但正确指导学生对语文的学习是每个语文老师不可推卸的责任，而帮助后进生提高对语文的兴趣，从而改善后进生的学习状况更是每一个优秀教师所要具备的优秀品质。本文主要从在语文的教学过程中对如何转化后进生的一系列问题，探讨语文教育的教育艺术。

【关键词】后进生 转化教育 语文学习 小学生 方法