论蒙台梭利教育及其在我国的发展

论蒙台梭利教育及其在我国的发展1

一、 蒙台梭利教育的主要观念1

（一）儿童观1

（二）教师观1

二、 蒙台梭利教育在我国发展中存在的不足2

（一）缺乏内涵理解2

（二）未重视混龄班2

（三）自身局限3

三、 蒙台梭利教育在我国发展的具体建议3

（一）教育目标方面3

（二）教育内容方面3

（三）组织形式方面3

参考文献4

论蒙台梭利教育及其在我国的发展

蒙台梭利教育模式在全球教育界有着很高的地位，其先进的教学理念和教学方法近年已被多国所引进，在我国也广受教育工作者和很多早教办学机构的亲睐。但是，蒙台梭利教育模式毕竟也是受民族文化影响所形成的，在当今日益发展的教改潮流中，想要把蒙台梭利教育合情合理的中国化，则需要我们不断的努力。合理运用蒙台梭利的教学模式使其中国化，需从理论应用和实践完善两方面着手，蒙台梭利教学模式的核心理论，也就是蒙台梭利所提倡的师生观对当今幼儿教育界依旧有广泛的学习意义。在完善过程中，我们要根据我国教育的实际情况来“取其精华去其槽粕”，最终使其成为全新的中国式蒙台梭利教育。