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| 文档题目： |
论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思” |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-05 14:24:06 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
8 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思” (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4288
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目录 论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思”0 一、拓展园本教研的新形式0 二、开发园本教研的新内容1 三、形成园本教研的新气象1
论“行知”思想及活动运用中的“行”与“思”
[摘要]教育家陶行知先生的“生活教育”理论与指导思想，一直是学前教育遵循的原则，“生活即教育” 和“教学做合一”，也一直是教科研活动的依据。虽然，幼儿园教师队伍趋向老龄化，教师缺乏再学习和创新的动力。但是，在陶行知教育思想和理论的指导下，如何挖掘老教师的潜能，利用老教师已有的经验和能力，激发老教师的工作热情，一直是幼儿园关注的话题。本文主要运用陶行知的教育思想，从拓展园本教研的形式，开发园本教研的新内容两方面，来阐述幼儿园教研活动中采取小步走路的形式，让老教师的理念跟上来，让老教师参与活动的主动性跟上来，以及老教师教学行为的转变，最后形成园本教研的新气象。 [关键词]园本教研 教师 满足 需要
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