教师自主性教育评价在幼儿园的推行与运用

教师自主性教育评价在幼儿园的推行与运用0

一、问题的提出0

二、我园教师教育评价机制存在的弊端0

1、评价目的未能着眼于教师专业素质的发展。0

2、评价指标和标准缺乏科学性、可操作性和较高的认同度。0

3、评价结果缺乏客观、公正、全面。1

三、教育评价——教师专业成长的阶梯1

（一）、建构教师自主性教育评价机制的依据1

（二）、教师教育评价的目标1

（三）、推行教师自主性教育评价的策略1

（四）、推行教师自主性教育评价的主要方式2

1、引导性教育评价2

2、选择性教育评价2

3、自我展示评价2

四、开展教师自主性教育评价的几点体会2

1、教师对衡量自己、评价别人的尺度标准有一个正确的认识。2

2、更好地提高了教师工作的积极性，及时发现问题，进行调节。2

3、使教师形成正确的教育观和评价观。3

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》3

教师自主性教育评价在幼儿园的推行与运用

【摘要】：《纲要》明确指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”教师评价是教育评价的重要组成部分，它直接影响着教师教育思想、观念的形成，和教育行为的改变，在幼儿园的诸多管理工作中，对教师的管理是最为重要的环节。能够科学地、客观地评价教师的工作，应该是实现对教师管理科学化的重要标志，更是促进教师专业化成长的重要激励手段。

【关键词】：幼儿园  教师  教育评价