幼儿园区域游戏的教育性和适用性研究

幼儿园区域游戏的教育性和适用性研究——浅谈幼儿园区域材料的合理投放1

前言1

二、各个区域的具体要求：1

三、投放的活动区材料要具有一定的探索性3

五、根据幼儿兴趣投放材料。3

六、制定投放材料的潜规则，把好材料质量关4

幼儿园区域游戏的教育性和适用性研究——浅谈幼儿园区域材料的合理投放

[摘要]:材料投放是幼儿园区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具。因此，幼儿参与活动的兴趣及活动的持久性与区域活动材料的投放有着直接的联系。对于幼儿教育工作者来说，如何利用区域材料的合理投放，让幼儿能够按照自己的兴趣、需要和意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而积极地与同伴、材料互动是摆在幼儿教师面前的重要课题。只有材料越丰富，形式更多样，幼儿在操作过程中才会变得积极主动。[关键词]：幼儿园 区域活动 材料投放 兴趣

  前言

  区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。因此在准备、选择、提供操作材料时，我们根据幼儿兴趣和发展水平进行投放，为幼儿提供一个在活动中、操作中自主学习的条件。