目 录
一、概述…………………………………………………………………………2
（一）幼儿园游戏化的基本含义………………………………………………2
（二）幼儿游戏的核心功能就是娱乐…………………………………………2
（三）游戏作为一种重要的完整的教育方案，具有以下几种特点…………2
二、幼儿园游戏开展的现状与基本问题………………………………………2
（一）幼儿园老师的现状………………………………………………………2
（二）幼儿园室内游戏环境的现状……………………………………………3
（三）户外游戏时间不够且安全性性考虑不足………………………………3
三、改进策略……………………………………………………………………3
（一）倡导游戏化精神，凸显幼儿主体性；老师在游戏中应随时进行观察、
指导……………………………………………………………………………3
（二）设置游戏专区，提高幼儿的游戏兴趣…………………………………4
（三）组织合理的户外游戏活动，促进幼儿身心发展………………………4
四、结语…………………………………………………………………………5
参考文献…………………………………………………………………………5
一、概述
在幼儿园的教学中，游戏是不可或缺的关键因素，是深受幼儿喜爱的重要内容，有助于提升幼儿学习的兴趣，有利于促进幼儿全面发展。我国幼儿教育细则中明确规定：幼儿园的课程教育，要严格按照幼儿的发展需求而进行，要将游戏穿插于课程教学之中，以游戏活动的趣味性与生动性实现幼儿的全面发展。幼儿园的课程教育，需要严格执行国家的幼儿标准，需要认真挖掘和剖析幼儿的内在发展需要，需要以游戏活动为课程教学的主要依据，以游戏化的体验方式激发幼儿的参与热情、充盈幼儿的精神世界，让幼儿在轻松、愉悦的环境下充分享受学习和探究学习。
（一）幼儿园游戏的基本含义
