试论学前儿童的个性化教育

一、 个性化教育的概念和特征2

（一）个性化教育的概念2

（二）个性化教育的特征2

二、 当前幼儿个性化教育现状2

三、 对当前幼儿个性化教育的建议3

（一）制定个性化的教育目标3

（二）实施多元化的课程策略3

（三）根据学前儿童年龄安排不同的教学内容4

（四）注意整体和谐发展4

四、 总结5

参考文献：5

个性化教育的概念和特征

（一）个性化教育的概念

个性化教育，是指通过对被教育对象进行综合调查、研究、分析、测试、考核和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育、职业教育、创业教育和灵修教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训。