浅析学前教育师德建设现状与改进策略

一、师德的概念2

二、学前教师师德建设存在的问题2

（一）学前教师职业社会认同度低2

（二）学前教师师德培训不够2

（三）幼儿教师缺乏乐业的情节2

（四）师德管理方面存在问题2

三、学前教师师德建设存在问题的原因3

（一）职业环境的原因3

（二）教育观念落后3

（三）师德培训方面的原因3

四、学前教师师德建设的建议对策4

（一）提高学前教师社会职业声望4

（二）加强和完善学前教师师德培训4

（三）培养幼儿教师乐业的精神4

（四）强化师德管理5

五、总结5

参考文献6

一、师德的概念

教师的德性是教师在教育教学过程中不断修养而形成的教师人格特质化品德，它表现教师在为师之道过程中形成的内在的运用自如的教育行为准则。教师品德的核心是“教师善”、“教师公正”和“教师责任感”，认为教师德性是在教育实践的基础上经过不断反思和自我修养形成的。