试论学龄前儿童的个性化教育

一、 个性化教育概述2

（一）个性化教育理论2

（二）个性化教育的内涵2

（三）个性化教育的必要性2

二、学龄前儿童个性化教育的优点2

（一）可以培养儿童的主动性和独立思维能力3

（二）有利于儿童根据个人兴趣培养自己的优势3

（三）为儿童的学习提供更大的发展空间3

（四）促进儿童的人格品质健康发展3

（五）有利于儿童创造力的培养3

三、我国学龄前儿童个性化教育现状4

（一）评价模式单一4

（二）教学资源欠缺4

（三）教学方式模板化4

四、学龄前儿童个性化教育应该注意的事项4

（一）在个性化教育的同时重视基础性教育4

（二）个性化教育也离不开系统性规划4

（三）用发展的眼光看问题5

（四）应该通过积极组织儿童参与群体活动，让儿童融入集体5

结语5

参考文献5

一、 个性化教育概述

（一）个性化教育理论

个性化教育是指在对个体进行判断、测试、洽谈、分析的基础上，结合个体的兴趣、能力和环境特点制定出符合个体需求、能达到教育目标的一种教育方式。个性化教育不是一个新鲜事物，早在公元前522年孔子登坛施教的时候就提出了“因材施教”的理论，劝诫教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。西方最早提倡个性化教育的是在公元前387年柏拉图创立的阿卡穆德学园。