目录
一、 老师修养重要性和必然性0
（一） 从孔子看中国传统教育中的“师者”0
（二）在西方教育理论中观察老师职业的重要性1
（二） 新中国成立尤其改革开放四十年来，老师修养的国家高度1
二、新时期幼儿园老师修养的重要性1
（一） 新时期建设高素质老师队伍的国家重视1
（二）从《学前教育法（征求意见稿）》发现新时期幼儿园教育的时代特性2
（三）2020年抗击新冠疫情期间对幼儿园老师修养提出新要求2
三、实践新时期幼儿园老师修养的方法论2
（一）案例分析幼儿园教师修养缺失所造成的严重后果2
（二） 老师修养的特色化发展对学前儿童的重要影响3
（三）幼儿园老师提升修养的几种实践方法3
1.学前教育的创新方法3
2.新冠肺炎疫情等突发事件对老师的考验和修养提升方法；3
3.幼儿园老师修养的个性化发展4
参考文献4
人们说：“家庭教育，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育，是终身教育，它开始于孩子出生之日，在人的一生中起着奠基的作用。”那么，当我们的孩子开始脱离家庭，走进幼儿园的时候，就是他们第一次系统性地进入社会的开始。所以，幼儿园教育，就成为幼儿接触社会的起点，是孩子成为“社会人”的开始。
在幼儿园教育阶段，老师又将是辅助他们成长的“关键先生”。幼儿园老师，将成为这一时期幼儿耳濡目染、学习模仿的榜样。正是从这一点上来说，幼儿园老师的修养将直接影响幼儿，并在幼儿性格、思想形成等方面，在幼儿园关键成长期起到决定作用。
良好的幼儿园老师修养将让孩子们终身受益。为此，我们将通过以下观点来进行讨论。
