学前儿童教育质量评价

学前儿童教育质量评价1

摘要1

关键词：基础教育；学前儿童教育；质量评价1

一、 学前儿童教育质量评价存在的问题1

（一）学前儿童教育实施不合理1

（二）教育观念更新不及时2

1传统观念根深蒂固2

2应试教育体制影响2

二、 学前儿童教育质量评价存在的问题原因3

（一）教育缺少针对指导3

（二）教育观念滞后4

三、学前教育质量评价问题的对策4

（一）幼儿园系统层面4

1正确认识学前儿童教育本真，让幼儿回归游戏4

2加强学前儿童教育监管力度5

3提高学前教师素质，创建良好学前教师文化环境5

（二）更新学前儿童教育观念6

1树立学前儿童教育理念6

2教育体制寻求转变与创新6

参考文献7

学前儿童教育质量评价

摘要

随着上世纪八十年代，我国进入改革开放以来，社会经济水平已经得到了普遍的发展，基础教育早已普及开来，不再是少数人享有的特殊权利，而经济随着落后的单一化生产逐渐转向以科技为主的多重发展体系，对于人才与教育的需求与日俱增。在全部基础教育之中，学前儿童教育至关重要，好的学前儿童教育，可以影响孩子一生的人生观价值观与世界观塑造，同时也可以令孩子树立更好的发展故乡、建设社会主义新的远大目标，这对于当前我国正处于全面小康社会建设的决胜期要求具有重要的意义。

本文针对学前儿童教育质量评价的情况作出了概述，对其中显露的出来的问题，提出相应的解决对策。然而限于篇幅，本文必然存在诸多缺陷，唯以此文起到抛砖引玉的作用，期待后来的专家学者对其中的内容进行更加详尽的研究。

关键词：基础教育；学前儿童教育；质量评价