学前儿童情绪情感发展研究

学前儿童焦虑感是依恋焦虑的一种，也是学前儿童常见的心理问题之一。学前儿童在上学之前需要进入幼儿园学习基本的知识，新的环境、新的人群，学前儿童都是第一接触，而且更重要的是学前儿童由于初次与家长分离导致他们会经受焦虑感所带来的痛苦，并且这种焦虑感一旦过高，还会严重影响学前儿童身心的健康发展。基于此，文章以学前儿童焦虑感发展及引导策略研究为选题，通过对学龄前儿童焦虑情绪发展及引导现状分析，找到学前儿童焦虑情绪缓解干预中存在的问题，并根据分析所得结果提出缓解学前儿童焦虑情绪的建议。

关键词  学前儿童；焦虑感；焦虑情绪；引导策略

目录

摘要1

一、引言1

二、学前儿童焦虑情绪发展及引导现状1

（一）学前儿童焦虑情绪的表现1

1.哭闹1

2.忧心忡忡1

3.独自游戏1

（二）学前儿童焦虑情绪的引导情况2

1.强迫分离2

2.安慰2

3.漠视淡化2

4.转移注意力2

三、学前儿童焦虑情绪缓解干预中存在的问题1

（一）家庭干预效果不理想1

（二）缺乏有效的干预环境1

四、缓解学前儿童焦虑情绪的建议1

（一）增强家庭干预效果1

1.营造轻松愉悦的氛围1

2.解决家长自身的焦虑情绪1

3.采取积极的教养方式1

（二）创设良好的焦虑情绪缓解环境1

1.创设安全的班级环境2

2.开展睡前讲故事活动2

3.组织丰富有趣的游戏活动2

4.鼓励幼儿相互帮助2

五、结语1

参考文献1

致谢1