幼儿同伴交往行为的调查研究

幼儿同伴交往行为的调查研究1

一、问题的提出1

二、研究对象与方法1

三、结果与分析1

（一）幼儿同伴交往的动机：2

（二）幼儿同伴交往的技能与性质：2

（三）幼儿同伴交往的方式：2

（四）幼儿同伴交往的范围：2

四、讨论与分析2

（一）幼儿同伴交往水平具有年龄差异。2

（二）幼儿同伴交往存在性别差异。3

（三）制约、影响幼儿同伴交往的一些因素：3

五、提出的建议3

（一）创设良好的物质环境和社会交往环境，发展幼儿交往。3

（三）幼儿正确的交往技能，帮助幼儿学会交往。4

（四）对于幼儿的个体差异，教师应给予更多的指导。4

（五）家庭教育与幼儿园教育的要求、观点应保持一致。4

六．结束语：4

幼儿同伴交往行为的调查研究

[摘要]本调查研究力图通过了解当前幼儿园3—6岁幼儿同伴交往的动机、技能、性质、范围、方式从而获得幼儿同伴交往的真实状况，探究幼儿同伴交往的现状及特点，以便教师能抓住教育契机进行有效的指导，鼓励幼儿与同伴交往，并运用良好的交往技能，发展幼儿的主动性，增强群体意识。

[关键词]同伴交往    交往技能     群体意识