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| 文档题目： |
论幼儿早期阅读能力的培养途径 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-02 14:11:11 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
5 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
5923
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目录 论幼儿早期阅读能力的培养途径0 一、多角度地创设阅读环境0 １、 为幼儿提供丰富的阅读空间1 2、为幼儿安排充足的阅读时间1 3、为幼儿营造愉悦的阅读气氛1 二、多元化地调配图书资源2 1、以幼儿的兴趣取向为出发点2 2、以幼儿的认知特点为契入点2 3、以教学活动的主题内容为突破点2 三、多形式地学习书面语言2 1、讲与听的结合2 2、口头语言与书面语言相整合2 3、多领域间的整合3 四、多通道地实现家园共育3
论幼儿早期阅读能力的培养途径
［摘 要］早期阅读并非仅指认字，它是对图画、符号、文字的广义的阅读，用专业术语来讲，它是一种前阅读的能力。因此，在对幼儿进行早期阅读能力的培养过程中，我们应以幼儿的兴趣取向为出发点，多角度地为他们创设阅读环境；通过多元化地调配图书资源，帮助幼儿在整合的阅读活动中，多形式地学习书面语言。同时，为了将早期阅读的教育意识及方法传达给家长，应与家长建立多元阅读的互动关系，实现家园共育。 ［关键词］早期阅读 环境 整合 互动
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