幼儿美术作品卷宗的创立与教学评价研究

幼儿美术作品卷宗的创立与教学评价研究1

一、研究的目的1

二、研究的理论概念2

1、卷宗的概念2

2、卷宗评价2

三、幼儿美术作品卷宗的创立2

四、幼儿美术作品的教学评价2

1、运用科学的观点实施美术作品的评价3

2、运用多元化的评价途径突现评价手段的多样化3

五、小结4

六、实施过程中存在的问题5

幼儿美术作品卷宗的创立与教学评价研究

【摘要】幼儿美术作品卷宗的创立与教学评价研究，是教师实施素质教育的有力手段。而幼儿美术作品卷宗的创立，能使得教师系统地、全面地了解每个幼儿美术作品纵向的发展状况，通过对幼儿美术作品的评价，力求在保护幼儿积极情感的前提下进行，以促进其美术技能的提高及艺术个性的发展。开展 “幼儿美术作品卷宗的创立与教学评价”的研究活动，转变了教师的教育观念和教育行为，体现美术教育活动的价值，使教师和幼儿在活动中得到共同的发展。在评价的过程中，将采用班级教师评价、园内其他教师评价、家长评价及同伴间互相评价等几种评价方法，形成多元的评价主体。

【关键词】美术作品 卷宗 评价