对幼儿园实施新课程的思考

对幼儿园实施新课程的思考1

一、幼儿教师不能把先进的课程理念渗透转化到具体的教育教学活动中1

1、游戏没能成为幼儿的基本活动。2

2、教师不能综合利用各种教育资源2

二、课程目标与活动过程不能协调统一2

三、课程实施中存在“热室效应”现象2

四、存在注重课程形式而失却课程精神的现象2

（一）幼儿园新课程的实施关键要教师转变自己的教育行为2

2、幼儿园新课程的实施应树立新的儿童观3

3、以家长为伙伴、以社区为依托实施新课程3

4、尊重孩子，注重与孩子的情感交流，建立新型的师幼关系3

1、幼儿园要以幼儿生活中常见的事物、现象和事件组织、编排课程3

2、让幼儿园课程来源于孩子的现实生活世界4

3、给幼儿提供操作的机会，让幼儿在活动中主动发展4

（三）课程的实施要注重教学评价4

五、幼儿园新课程的实施措施4

1、确定教育目标4

2、确定教育内容4

3、创设教育环境4

4、选择丰富多彩的教育途径5

5、进行教育工作评价5

1、教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》5

对幼儿园实施新课程的思考

[摘要] 随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，使整个幼儿教育呈现出“山雨欲来风满楼”的景象，幼儿园教育的改革进入了一个新的阶段。然而，幼儿园的课程改革如何进行？幼儿园课程的价值取向在哪里？幼教工作者要从根本上认识这些问题，形成自己的教育理念和行为。本文拟对幼儿园实施新课程作一些探讨。

[关键词]  幼儿   新课程   问题   实施