小班幼儿认识日常生活中符号、标志方法与效果的研究

小班幼儿认识日常生活中符号、标志方法与效果的研究0

[关键词]常见的符号   标志   特殊场合   提高素质0

二、强化幼儿在教育过程中的主体地位，珍惜幼儿创造萌芽。2

四.讨论与分析：2

（二）在自主、自由的环境中学习兴趣不断提高。3

（三）思维来源于动作体验，而独立思考是创造的基础。3

（四）通过认识标志，培养幼儿文明习惯，促进幼儿整体素质提高。3

(五)家园结合是完成幼儿园科学实验转变家长教育观念和教育方法的良好途径3

小班幼儿认识日常生活中符号、标志方法与效果的研究

[摘要]本研究力图通过游戏为主的各种活动，使孩子在感受视觉形象中，利用观察、想象，亲自体验等获得某些经验，并能促使幼儿在与环境相互作用中认识个人及生活共同体与环境的依存关系，积累与环境作用的经验，并能初步运用有关经验解决问题，培养孩子的想象力和创造力，促进幼儿的智能发展。他们通过亲身体验在获得某些有关理解标志的基本思维方式、图解方法后对周围的类似的标志物、标志图比以前更为关注。

[关键词]常见的符号   标志   特殊场合   提高素质