浅谈开展小班折纸活动的策略研究

轻松快乐学折纸1

——浅谈开展小班折纸活动的困惑于策略研究1

一、问题的提出1

1.折纸活动能促进幼儿各种能力发展的活动2

2.折纸活动是促进小班幼儿思维发展的手段2

二、小班开展折纸活动的意义2

1.培养了幼儿动手操作兴趣2

2.促进了幼儿体、智、德、美的全面发展2

三、小班折纸活动中存在的困惑2

1.折纸活动在小班开展中缺乏适宜的教学方法2

2.折纸活动在小班开展中幼儿缺乏主动性、依赖性较强2

四、小班开展折纸活动的方法与策略3

（一）创设栩栩如生的折纸环境——感知折纸3

（二）挖掘生活化的学习元素——体验折纸4

1.选材生活化4

2.讲解生活化4

（三）营造形象生动的语言氛围——快乐折纸5

（四）遵循由易到难的选材规律——循序渐进5

（五）捕捉随时出现的教育契机——鼓励尝试6

（六）变化丰富多彩的活动形式——巩固掌握7

1．适当拓展7

2.材料变化7

3.多方运用7

八、轻松折纸   快乐创造8

3.《运用折纸图示，培养小中班幼儿折纸探索能力》   佚名8

5.《幼儿折纸大全》9

轻松快乐学折纸

                    ——浅谈开展小班折纸活动的困惑于策略研究

内容提要：

手工在幼儿园深受小朋友的喜爱，它通过折、压、剪、粘、画等方法把纸制成各种生动有趣的形象，幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进幼儿动手能力、观察力、想象力和创造力的发展，锻炼幼儿的小肌肉发展。在教学实践中，我根据小班幼儿年龄特点，以“轻松、快乐”为原则，通过营造良好的折纸环境、捕捉每一个教育契机、变化丰富多彩的形式、采用积极评价等策略开展幼儿折纸活动，使小班幼儿逐步爱上折纸活动，同时促进了他们的动手能力、观察能力、创造能力的提升，更让幼儿体验到成功的快乐。

关键词：

小班    折纸活动   策略    轻松    快乐