3-6岁幼儿科学态度的研究与实践

3-6岁幼儿科学态度的研究与实践1

一、什么是科学态度1

二、3-6岁的科学态度的特点研究：1

1、自我中心，固执己见2

2、善于幻想，混淆现实2

3、直观思维，认识浮浅2

三、 3-6岁幼儿科学态度的培养策略2

1、 有问有答、乐于探究2

2、猜想适度，眼见为实2

3、注重观察、重视细节3

4、言传身教 潜移默化3

5、加强协作 学习交往3

四、对本研究的再思考4

3-6岁幼儿科学态度的研究与实践

 [摘 要]上海把未成年人列为提高科学素质的重点对象，较早地启动了面向幼儿园和小学的科学教育试点项目。而我园是科学教育的试点单位，一直以科学探索为研究的方向，旨在让孩子们在探索中发现，在发现中创造，在创造中快乐成长，成为“好奇乐学、手脑相长、友善乐群”身心全面健康发展的儿童。我园也以科学探索为主题开展了各项课题的研究，我在研究的过程中，我们发现，幼儿的科学态度有很多的方面，于是我们就开展了幼儿科学态度的研究与实践。研究包括幼儿期的心里特点，以及正对这些心理特点开展科学态度培养的策略。

 [关键词] 3-6岁幼儿、科学态度、实践研究