结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣

结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣1

[关键词] 幼儿园主题式课程    兴趣    语言表达1

1、幼儿发音不清晰、发单音节多于多音节。1

2、幼儿是非常喜欢和大人、伙伴交流的。1

3、幼儿的口语往往语句不完整、语序颠倒。2

（1）用肢体动作伴奏，使儿歌更具游戏性 2

（2）用乐器伴奏，使儿歌更多彩 2

2、音乐旋律与儿歌整合，使儿歌更具生命力 2

4、积极评价幼儿的口语能力，以鼓励夸奖为主。4

结合《幼儿园主题式课程》提高小班幼儿的语言学习兴趣

[摘要] 在儿童心理的研究成果和长期的教育实践中证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，这一时期3至4岁的幼儿发音机制已开始定形。也就是说3-4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最最关键时期，是接受语言刺激十分敏感的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。

[关键词] 幼儿园主题式课程    兴趣    语言表达