培养幼儿音乐节奏感初探

[摘要]音值是乐音的长短。不同长短的音按照一定的时间规律组合起来，形成节奏。在自然界和我们的生活中，常常可以发现节奏的踪迹，例如潮汐的涨落、月亮的盈缺、时钟的摆动、奔驰的马蹄声等。节奏是一种动态的存在形式。日常生活和学习中，幼儿随时感受着各种节奏的产生。为了让幼儿更好地掌握节奏，并通过自身体会和调节去感受节奏的快慢，从而增强其对音乐的兴趣，我们可以通过游戏来培养幼儿的节奏感。因此，本文采用从阐述“什么是节奏感”、“为什么要培养音乐节奏感”以及“如何培养幼儿的音乐节奏感”三方面入手，初步探究幼儿音乐节奏感的培养。

[关键词]：音乐 节奏感 环境 乐器 实践活动

    节奏是音乐的生命，是音乐艺术的重要表现手段。音乐构成的第一要素是节奏，节奏感是音乐实践活动中的必须具备的一种能力，是一种积极体验音乐、从而正确感知音乐运动进程的情绪表现力的能力。而幼儿园的幼儿特别喜欢敲打物品，发出声音，他们已经具有了一定的音乐节奏感，能表演歌曲，摆弄乐器，具有一定的创造能力，但他们对音乐节奏的感知能力还很弱，因而，对幼儿进行节奏训练，培养幼儿节奏感是十分必要的。