幼儿园大班区域活动的现状及特点研究

[摘 要]

   大班幼儿的区域活动是幼儿教育的重要组成部分，根据指南要求教师需重视幼儿游戏的发展，而区域活动可基本满足大班幼儿的游戏需要，可以给幼儿实现自主性、教育性、实践性的活动，并支持幼儿尊重幼儿进行游戏。本文主要是以南京地区幼儿园为例，对大班幼儿区域活动开展现状进行调查并研究发现大班幼儿区域活动的一些特点如自主性、实践性等等，进行描述并以大班幼儿兴趣为主要的出发点，教导幼儿在区域活动中可以“玩中学，学中玩”，帮助大班幼儿在健康领域、语言领域、社会领域科学领域以及艺术领域得到全方面的发展。

[关键词] 区域活动现状;区域活动特点;大班

目录

一、大班幼儿区域活动的现状2

（一）区域活动的设置2

（二）区域活动材料的投放2

（三）区域活动的时间安排2

（四）区域活动的规则3

（五）教师对区域活动的介入方式3

二、大班幼儿区域活动的特点研究3

（一）区域活动的特点：3

1、自主性3

2、教育性4

3、实践性4

（二）大班幼儿区域主题确定的基本原则：4

（1）区域活动主题的选择要因地制宜，适合本园的实际情况。4

(2)区域活动的主题应适合大班幼儿各年龄段的发展水平。4

（3）从幼儿的兴趣出发，确定区域活动的主题5

（4）根据大班教育活动的主题确定活动区主题5

（5）注重区域活动主题之间的互动5

（6）区域活动的主题适当体现地域特色5

（三）区域活动的创设过程中要充分体现幼儿为主的原则5

参考文献；6