目 录
如何行使教师职责…………………………………………………3
二、学前教育对幼儿个性发展的重要意义……………………………3
（一）学前教育对认知发展的意义……………………………………3
（二）学前教育对幼儿性格发展的意义………………………………3
三、理解、尊重孩子的行为……………………………………………4
（一）善于理解幼儿的情绪情感需求…………………………………4
（二）尊重幼儿个性差异………………………………………………4
四、如何通过自主游戏促进幼儿个性化创造…………………………4
（一）教师给予幼儿更多的主动权，促进幼儿个性化创造……………4
（二）教师给予幼儿发表不同意见的机会，让幼儿个性独立的发展…5
五、怎样促进幼儿个性化教育…………………………………………5
（一）展开丰富的教育活动，培养幼儿完整的个性…………………5
（二）针对性教育，发展幼儿的独特性………………………………5
总结………………………………………………………………………6
参考文献 …………………………………………………………………6
如何行使教师职责
教师的职责首先是育人，先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为教师，教师是称为传授知识的人。但教师应该怎样行使这个职责呢，我认为最好的教育方式是让学生个性化的发展，随着时代的进步，社会的发展，人才的标准也不同，培养的方法措施也不一样，建立新的文化模式和用新的思维对待新的问题，并且靠新的思路和对策解决现在和将来的一系列问题。随着教学改革的深入和新的教材的出现，教师必须重视课堂教学的内涵，必须重新认识到教学对学生个性发展的重要性。当个性的发展越来越被人们重视，当能力型人才逐渐成为社会主流，当个性逐渐引领时代发展，个性的教育必然被重视。一个幼儿的性格在7岁就大致形成了，所以幼儿期是孩子个性发展和形成的关键时期，它影响着孩子未来的学习、事业、婚姻等。但是，在孩子成长过程中普遍存在着害羞、脾气暴躁、缺乏自信和不合群的个性问题。所以弥补学生个性缺陷，为其培养出一个独特的个性魅力是判断幼儿园或者教师教学品质的标准，幼儿个性的发展应当成为学前教育理念的重心。在目前的学前教育中，教师仍过分强调学生对于知识和技能技巧的掌握，强调学生的智力发展，而忽视了非智力因素——个性对于学生社会认知能力、人格品质发展的重要性。
