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| 文档题目： |
期待视野下的学前教育舞蹈教学 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-11 16:42:14 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
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| 下载次数： |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
6491
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目录 期待视野下的学前教育舞蹈教学1 一、学前教育舞蹈教学的“前理解”属性1 （一）学前教育专业舞蹈教学的“前理解”1 （二）学前教育专业舞蹈教学中的期待视野构成2 二、以“视野融合”透视学前教育舞蹈课实施策略3 （一）教学内容建设是期待视野融合的关键3 （二）师资群体优化是期待视野融合的基础3 （三）应用环境建设是期待视野融合的保证4 （四）评价反馈体系建立是期待视野融合的动力4
期待视野下的学前教育舞蹈教学
摘要：接受美学是以读者为研究中心的文学理论，将此理论应用于舞蹈教育并提取接受美学中的“期待视野”作为全篇理论依据，探究此理论下的舞蹈教学期待属性，分析学前教育专业舞蹈课的特殊性与其对应的期待视野，并借助“视野融合”观点从“教学内容”、“师资建设”、“应用环境”、“评价反馈”四个层面展开讨论，透视学前教育专业舞蹈课的教学策略。 关键词：接受美学；期待视野；学前教育；视野融合；舞蹈教学
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