浅析适应幼儿园教师特点的有效管理

一、幼儿园教师应具备的特点………………………………………………………2

（一）关爱学生………………………………………………………………………2

（二）教书育人………………………………………………………………………2

（三）为人师表………………………………………………………………………2

二、幼儿园教师管理存在的问题……………………………………………………3

（一）教师招募资源限制……………………………………………………………3

（二）具体工作落实不够……………………………………………………………3

（三）专业水平提升困难……………………………………………………………3

三、适应幼儿园教师特点的管理对策………………………………………………4

（一）树立以爱为本的管理理念……………………………………………………4

（二）制定科学有效的规章制度……………………………………………………4

（三）鼓励教师提升专业水准………………………………………………………5

参考文献………………………………………………………………………………6

一、幼儿园教师应具备的特点

（一）关爱学生

    教育是源于对孩子的爱，如果不爱孩子，就没有理由去教育孩子。这样的想法并不是我所提出，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾说过：“没有爱就没有教育。”[1]无独有偶，我们中国的文学家鲁迅先生也曾说过：“教育是根植于爱的。”[2]可见古今中外，人们对教育出发点的理解全都集中到一个字上，那便是爱。对学生的教育，要从关爱学生开始，只有确定了这个出发点，才能进一步把教育这件事做好。作为一位教师，关爱学生是最基础的品质。尤其是幼儿园教师，所教育的对象都是幼儿，而幼儿需要更多的关爱。幼儿园教师在教育幼儿的同时，更要从身心各方面保护幼儿，真正做到关爱学生、保育结合。只有真正关爱学生的教师，才是合格的教师。