婴幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究

婴幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究

摘要：婴幼儿健康良好的情绪情感发展对一个人的心理健康发展起着举足轻重的作用。有研究表明：在幼儿教育活动中当幼儿表现情绪情感时，教师对其进行积极有效的控制，有助于幼儿大脑的前额叶的发展与成熟，从而有助于幼儿情绪情感控制机制的形成与完善。在婴幼儿期，幼儿与外界进行沟通交流的重要方式之一就是情绪情感的表现、教师对婴幼儿积极有效的回应有利于婴幼儿健康良好情绪情感的发展起着及其重要的作用。

关键词：情绪情感表现；婴幼儿；教师回应策略

目录

一、 婴幼儿不同情绪情感表现类型及现状分析2

（一）入园初期婴幼儿的情绪情感表现2

（二）婴幼儿的情绪情感表现原因分析3

二、教师回应不同情绪情感表现的原则3

（一）均以亲为先原则3

（二）以帮助教原则3

（三） 以视为重原则4

三、教师回应不同情绪情感表现的有效策略4

（一）肌肤触摸，传递母爱4

（二）理解幼儿的情绪，给子认同4

（三）注意转移，传递吸引物4

（四）沟通亲近，传递友爱4

1、聊感兴趣话题，消除焦虑。4

2、寻游戏伙伴，感受热情5

（五）情感宣泄，传递心声5

1、耐心倾听心声，淡化攻击行为。5

2、积极回应求助，增强信赖情感。5

结论5

参考文献6