关于教育行为中幼儿心理伤害问题的思考

【摘要】心理伤害对孩子的心理健康造成的影响是非常大的，偶然间看到一句话，阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”所谓的幸运是指孩子从小是在一个和谐的环境中长大的，有着健全的人格。不幸是指孩子的童年长期是处于一种压抑不健康的环境中长大的，在这样的环境中长大的孩子很难有一个健康的人格。所以在这个孩子往后的生活中需要努力去修复和填补在童年中的不幸。对孩子们在心理上造成的伤害值要比对他们在身体上造成的伤害值要厉害的多。所以在平时的教育活动中和孩子们待在一起时间最多的老师，在孩子们做了错的行为之后，要如何做到不伤害孩子的心理健康又能起到教育作用，这是很值得思考的问题。

【关键字】心理健康；幼儿行为；幼儿教育；情感态度

目录

一、教育行为中心理伤害的类型及危害性1

二、教育行为中存在的心理伤害的原因分析4

（一）缺乏系统的心理健康教育知识。4

（二）忽视教师自身的心理健康维护，不健康的心态及其表现4

（三）以自我为中心，为我独尊5

（四）独立性差，依赖性强5

三、教育过程中注重幼儿的心理健康教育5

（一）树立科学的儿童观，通过科学的管理方法和手段，开展渗透式心理健康教育5

（二）坚持因材施教5

（三）加强对自身的情绪调节，学会合理的情绪宣泄6

（四）优化幼儿的成长环境6

参考文献：6