幼儿游戏交往过程中的观察与分析

案例背景

现在的孩子，从小就在缺乏困难的环境中成长，在家中是生活在平静温和的港湾里，缺乏解决实际问题的机会；在幼儿园里，我们大多数教师又受家长或其他方面因素的影响怕孩子因争吵而打伤或碰伤。因此，每次问题出现时，教师往往会以权威者的身份出现并加以阻止，孩子们也因此失去了很多独立解决问题的机会，解决问题的能力也就越来越得不到发展。长此以往，孩子们一遇到问题就以争吵或者拳脚胜负来决定，这对孩子们之间的交往也会产生不利影响，从而导致交往能力差、合作意识不强、参与集体活动积极性不强等不好的方面。因此，从小培养幼儿解决问题的能力是非常重要且必要的。

目录

案例实录一1

案例实录二2

案例反思：3

一、正确看待幼儿间的“争吵”，在争吵中提高幼儿解决问题的能力3

二、“小老师”帮助解决问题3

三、教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者、引导者4

四、重视游戏后的总结分析4

五、家园配合的重要性4

参考文献4