浅谈幼儿园角色游戏的教师指导策略

内容摘要：进入二十一世纪，随着时代的发展，人们的思想观念也在不断地改变，但无论怎么变化，有一样东西是不变的，它在幼儿心里已经根深蒂固，这就是游戏。游戏不仅能带给幼儿积极、愉悦的情感，还能影响其一生，特别是在幼儿时期接触的角色游戏，在我们的记忆中是很深刻的。本文从幼儿角色游戏入手，结合自己平时的教学经验，详细论述幼儿园角色游戏的指导策略。

关键词：幼儿园；角色游戏；指导策略

目录

一、角色游戏的概述1

（一）角色游戏的定义1

（二）角色游戏的特点2

1.角色游戏的生活性2

2.角色游戏的独立自主和创造性2

3.表征和社会性2

二、幼儿园角色游戏存在的问题2

（一）缺少足够的生活经验现象2

（二）一天中游戏的时间没有得到保证2

（三）年龄差异缺乏充分的认识3

（四）游戏内容设置不全面3

（五）儿童游戏行为缺乏观察与评价现象3

三、幼儿园角色游戏的指导策略3

（一）为幼儿提供丰富的生活经验3

（二）保证充裕的游戏时间4

（三）提供非专门化的游戏材料4

（四）教师应该积极参与到游戏中5

（五）针对不同的年龄特征指导游戏5

（六）组织幼儿评价和总结游戏5

四、总结6

参考文献：6