幼儿音乐教育游戏化的有效策略研究

【摘 要】幼儿园音乐活动多年来形成的对技能技巧的过分关注，相对单一的活动方式一定程度上影响着幼儿园音乐教育的发展。幼儿园音乐教育要遵循幼儿生理心理特点，重视调动幼儿的情感与生活的积累，在内容多样的音乐活动中，采用比较自由、灵活、丰富多彩，具有游戏和类似游戏的特征的活动形式和方法，在唱一唱、跳一跳、玩一玩的游戏过程中，让幼儿去体验音乐、感知音乐，获得相应的音乐知识和技能，在音乐艺术活动中表现音乐，接受美的熏陶，萌发感受美、表现美的情趣。

【关键词】幼儿园  音乐教育  游戏化

目录

一、当前幼儿园音乐教学活动的现状2

二、当前幼儿园音乐教学活动存在的问题探析2

1.教师对音乐教育活动目标理解不深入2

2.教学方法单调2

3.缺乏科学的教学评价2

三、幼儿园音乐教育游戏化的有效策略3

（一）歌唱活动游戏化3

1.选材与生活息息相关3

2.教具的灵活运用激发幼儿兴趣3

3.引导幼儿积极参与延伸活动兴趣4

（二）倾听和欣赏活动的游戏化4

1.创编丰富的音乐游戏，提高幼儿对音乐的辨别力和节奏的准确性4

2.结合音乐特点， 巧妙设计图谱4

3.赋予音乐以故事情节5

4.运用肢体语言创造性的感受音乐5

（三）韵律活动的游戏化5

（四）其他节奏活动游戏化6

1.在语言活动中培养节奏感6

2.用肢体动作演示表现节奏6

3.自制乐器，敲打节奏7

4.制作节奏卡、图谱，学习配乐演奏7

（五）音乐教育活动的设计流程7

1.选材7

2.分析教材7

参考文献：8