幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析

[摘要]幼儿园是一座美丽的花园，教师们悉心的照料，用爱的方式来灌溉着他们，不断的施肥，松土，沐浴阳光，让孩子们能一步一个脚印地健康快乐成长。可在当今的社会发展趋势下，部分幼儿园教学模式存在小学化倾向，整天以读写算形式来拔苗助长，即剥夺了幼儿户外游戏活动时间，又压制了孩子各方面的和谐发展。本次研究通过查看相关资料，调查分析找出小学化形成原因其进行分析，探索出相对的解决方法。

[关键词]幼儿教育、小学化形成原因、分析、策略。

目录

一：本次研究的目的及方法2

(一）：研究的目的与意义2

（二）：研究的方法2

1：调查法：2

2：文献法：2

二：调查结果及接受小学化教育孩子们的表现2

1：小学化倾向对幼儿身体造成影响。3

2：小学化倾向对幼儿心理造成影响。3

3：小学化倾向对幼儿各方面造成影响。4

三：幼儿教育小学化（非正常化）倾向形成原因4

(一）：幼儿园教育因素4

1：教师专业素质低4

2：硬件设施差4

3：竞争大4

(二）：家庭教育因素5

1：家长期望5

2：传统观念5

(三）：社会因素5

1：我国的教育机制5

2：培训班5

四：幼儿教育小学化倾向策略5

(一）：幼儿园各方面能力的提升5

1：加强教职工队伍建设，提高专业素质。5

2：加强环境的创设，增添器材。6

(二）：转变家长育儿理念6

(三）：加大政府部门监管力度6

(四）：先进教学理念的引进6

五：结论6

参考文献：7