幼儿园开展剪纸活动的组织与实施

剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特的民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动。《幼儿园教育指导纲要》指出要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“艺术教育是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进孩子们健全人格的形成”。民间艺术教学活动中蕴含着丰富的地理、人文知识，是儿童成长过程中不可缺少的营养元素，围绕民间艺术教学我班开展了剪纸教学活动，在教学中以情境教学为牵引，鼓励幼儿在活动中巩固创新。

关键词：幼儿剪纸  组织  开展

目录

目录3

1.引言4

2．情境是学习的源5

2.1.情境创设5

2.1.1 课堂中创设轻松愉快的学习环境4

3. 欣赏是剪的根6

3.1美术教育欣赏尤为重要6

3.1欣赏中注重剪纸的传神和背景介绍7

4.学习巩固是创新的茎7

4.1自主学习让幼儿真正获得知识7

4.2授人以鱼不如授人以渔7

4.3放慢脚步对所学进行巩固7

5.游戏是学习的延伸8

5．1将游戏作为孩子学习创造的二次平台8

5．2平台一之将剪纸融入区域游戏8

5．3平台二之将剪纸融入角色游戏9

6参考文献9